主頁 > 技術(shù)文章 > 淺論化工原理專業(yè)教學方法實踐與探討 2024-10-28

淺論化工原理專業(yè)教學方法實踐與探討

摘要：化工原理是化工、制藥等專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。化工原理是制藥工程專業(yè)一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。針對當前制藥工程專業(yè)化工原理教學多類似于化工類專業(yè)教學的現(xiàn)狀，為提高制藥工程專業(yè)同學學習該課程的積極性，圍繞著教學內(nèi)容和教法，文章根據(jù)化工原理課程介紹了為提高教學效果所做的課程教改實踐與嘗試，具體措施包括：激發(fā)學習興趣、理論聯(lián)系實際、增加計算實例、增設(shè)具有學科特色的實驗等，并提高教學質(zhì)量的教學方法進行了探討。

　　化工原理課程是化工、制藥、生工及相近專業(yè)的一門主干課，是在學生具備了高等數(shù)學、計算機技術(shù)等基礎(chǔ)知識之后必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它綜合運用數(shù)學、計算技術(shù)等基礎(chǔ)知識，分析和解決工業(yè)生產(chǎn)過程中各種單元操作問題，是聯(lián)系基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的橋梁。該課程對引導學生建立工程概念，完成從學生到技術(shù)人員角色轉(zhuǎn)變的環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。有關(guān)化工原理課程的教學與改革歷來都深受學者們重視，相關(guān)的教改成果更是層出不窮。但是，仔細研究這些成果，不難看出，多數(shù)成果仍然偏重于傳統(tǒng)的化工知識，缺乏與具體專業(yè)間的密切聯(lián)系。為進一步提高制藥工程專業(yè)同學學習該課程的積極性，圍繞教學內(nèi)容和教法，筆者開展了一系列的教改實踐與嘗試，并獲得了良好的教學效果。
一、制藥工程專業(yè)化工原理教學中存在的問題;
　　制藥工程專業(yè)化工原理課程在目前的教學中主要存在如下問題：（１）教材舉例大多以化工廠的操作及設(shè)備為例，與藥品生產(chǎn)設(shè)備相差較大。（２）內(nèi)容多、課時少。（３）計算實例與藥物生產(chǎn)聯(lián)系少。（４）新知識、新方法和前沿內(nèi)容介紹不夠等。
　　針對制藥工程專業(yè)化工原理課程教學中存在的一些問題，我們在教學中一直努力采取相應(yīng)措施，盡可能提高教學效果，以下是我們在教學中的一些思考及實踐。
二、制藥工程專業(yè)化工原理教學改革與實踐：
2.1、采用趣味教學，激發(fā)學生興趣
　　興趣是最好的老師，學習化工原理也是這樣，只有讓學生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，學生學習的主動性才能提高，才會取得好的教學效果和學習成果。采用把生活事例和書本知識聯(lián)系起來是個很好的辦法。例如：由曬太陽會產(chǎn)生暖和的感覺引入熱輻射；由實驗室傾倒純凈水引出虹吸現(xiàn)象；由片劑生產(chǎn)引入干燥概念。通過把這些生活中常見的事例引入到授課過程中，增強了課堂的趣味性，提高了學生的學習興趣，在教學過程中實現(xiàn)了教師授課和學生學習的雙贏。
　　采用多媒體教學也是一個很好的手段，多媒體課件集文字、圖形圖像、動畫等各種信息傳輸手段為一體，具有很強的真實感和表現(xiàn)力，可以激發(fā)學生的學習興趣，將原本枯燥的教學過程變成生動活潑的教學方式，使學生自然地進入積極的思維狀態(tài)。從而達到提高教學質(zhì)量的目的。例如：制藥生產(chǎn)中常見的設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、工藝流程等內(nèi)容如果以現(xiàn)場照片、動畫等形式制作成教學素材，教師根據(jù)自己的意愿將這些素材恰到好處的組裝到教學課件中，教學時就會產(chǎn)生很好的效果。
2.2、注重理論聯(lián)系實際，將單元操作與藥物生產(chǎn)聯(lián)系起來：
　　制藥生產(chǎn)與化工生產(chǎn)雖然屬于兩個不同的工業(yè)門類，但操作的機理卻十分相似。因此相關(guān)知識點的交叉在所難免�，F(xiàn)在出版的教材在舉例時大多以化工廠的操作及設(shè)備為例，與藥品生產(chǎn)設(shè)備相差較大，不利于學生理解掌握。在講課中教師應(yīng)適當舉一些與藥物生產(chǎn)密切相關(guān)的例子，例如在講干燥設(shè)備時，介紹一步制粒機的原理、結(jié)構(gòu)，使學生比較容易理解。
　　另外，在教學中通過列舉大量生活中、工廠里常見的例子，讓學生把課堂學到的理論、公式與生活和將來的工作緊密聯(lián)系，真正做到學以致用。如：講到過濾可以舉做豆腐的例子，講到離心泵可以舉農(nóng)村灌溉的例子。通過這樣的舉例，使學生對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，由被動學習變成主動學習，課堂氣氛活躍，這種教學方式讓學生真正感受到了化工原理課程的重要性。
2.3、設(shè)置討論課，充分挖掘?qū)W生潛力：
　　為了充分挖掘?qū)W生潛力，我們設(shè)置了討論課。討論課的教學一般分為四個步驟：（１）設(shè)置一個討論專題。（２）學生闡述其對某問題的理解和看法。（３）組織學生討論，對解決問題的思路和方法等進行評議，發(fā)表觀點。（４）依據(jù)討論的結(jié)果，老師進行歸納總結(jié)。通過課堂討論可以使學生的注意力高度集中，激發(fā)了學生的思維，活躍了課堂氣氛，激活了學生的學習熱情，從而改變過去那種機械性的學習方式，使得學生的觀察能力、想象能力、思維能力、分析能力都得到了發(fā)展和提高，同時教學效果得到極大的提高。
2.4、增加計算實例，提升教學效果：
　　如今的化工原理教材中，計算例題中的計算物系多為水、氨氣、苯和甲苯等常規(guī)化學品，缺乏足夠的吸引力，難以達到應(yīng)有的示例效果。筆者為此對教學例題進行了一定的改編工作，添加了部分來自于制藥生產(chǎn)實際的例題，從而強化了課堂教學的目的性，提升了教學效果。另外通過該類例題的講解，能夠幫助同學們培養(yǎng)和樹立起正確的工程觀念。例如，在流體流動一章中，有關(guān)伯努利方程式的應(yīng)用，可結(jié)合氯霉素生產(chǎn)中的硝化流程計算貯槽的安裝高度。同時，教師還可以結(jié)合伯努利方程式，回顧穩(wěn)態(tài)流動及管出口截面的選定等諸多課程知識。通過這種方法鍛煉同學們的工程分析與邏輯思維能力。在給學生上習題課時我們還反復強調(diào)遇到題目要先理清解題思路，然后再動手做題。即：分析題意；畫出流程示意圖；選取截面和基準面；列方程計算。
2.5、重視實踐環(huán)節(jié)，增設(shè)具有學科特色的開放性實驗：
　　化工原理是同學們從公共基礎(chǔ)課轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課學習所接觸到的第一門工程性課程，亦是一門理論與實踐緊密結(jié)合的技術(shù)基礎(chǔ)課程。因此，該課程的實驗課教學至關(guān)重要，不僅關(guān)系到整門課程教學效果的好壞，更是決定能否推進該課程素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為提高制藥類專業(yè)同學參與化工原理實驗課的學習熱情，在保證流體阻力測定、離心泵性能、過濾、傳熱、吸收、精餾及干燥等常規(guī)實驗教學的前提下，還增設(shè)了一些與制藥生產(chǎn)聯(lián)系密切的開放性實驗項目，如藥物結(jié)晶、純水制備等，從而實現(xiàn)了由純化工實驗教學向制藥化工實驗教學的轉(zhuǎn)變。
2.6、注重引入新興的制藥生產(chǎn)技術(shù)：
　　制藥生產(chǎn)多為高附加值、高要求、小批量的操作過程，其實際生產(chǎn)多選擇間歇方式進行，故對于制藥類專業(yè)，在化工原理的各單元操作(如過濾、結(jié)晶等)教學中，宜適當偏重于間歇生產(chǎn)方式的介紹，刪減部分連續(xù)生產(chǎn)的教學內(nèi)容。同時，適當補充一些與制藥生產(chǎn)相關(guān)的新技術(shù)。比如，分子蒸餾和超臨界流體技術(shù)等。這些新興技術(shù)的講授，可以有效提高同學們的學習興趣，豐富其知識，更重要的是，通過對這些新技術(shù)的介紹，將十分有助于同學們加深對已學知識的更系統(tǒng)的理解。
三、結(jié)束語：
　　經(jīng)過幾年來對制藥工程專業(yè)化工原理課程的教學改革和探索，我們已經(jīng)初步建立了一套可行的教學方法，既可以提高學生分析問題和解決問題的能力，又有利于學生工程素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生對于今后從事制藥工程行業(yè)有較強的環(huán)境適應(yīng)能力、技術(shù)改造能力和科技攻關(guān)能力。今后,還需要不斷的完善和改進教學方法,積極研究和探索新的教學方法，使化工原理課程教學質(zhì)量有更大的提高。

其他產(chǎn)品鏈接：
加強中職學生對弱電與強電認識
好氧堆肥實驗裝置使用說明
電機及電氣技術(shù)實訓裝置
傳感器實驗臺溫度控制儀表操作說明
太陽能光伏發(fā)電綜合實訓系統(tǒng)使用說明
電動機技術(shù)工作原理及運行維護
電機與拖動實驗實訓報告
光機電一體化實訓設(shè)備實驗室介紹
機械設(shè)計實驗室
齒輪范成儀使用說明書
基礎(chǔ)電工電子實驗室設(shè)備
定制熱管換熱器實驗臺
家用電器之電子消毒柜實驗指導書
物聯(lián)網(wǎng)射頻識別綜合應(yīng)用實驗箱
初級維修電工實驗臺
臭氧氧化脫色實驗說明書
萃取精餾教學實驗指導書
二氧化碳PVT關(guān)系測定實驗指導書
空氣絕熱指數(shù)測定裝置實驗指導書
填料吸收實驗裝置使用指導書
超濾、納濾、反滲透多功能膜分離實驗裝置說明
孔口管嘴實驗儀說明書
熱電偶制作校驗儀說明書
好氧堆肥實驗裝置實驗說明書
沿程阻力系數(shù)測定裝置說明書
文丘里除塵器性能實驗指導書
制冷壓縮機性能測試實訓裝置指導書
化工傳熱實驗裝置使用說明書
數(shù)據(jù)采集板式靜電除塵器指導書
《臺虎鉗》實測繪圖組合訓練裝置
自由對流橫管管外放熱系數(shù)測試裝置使用說明書
流體力學綜合實驗裝置使用說明書
《典型零件》實測繪圖訓練裝置
制冷制熱工作原理及實驗?zāi)康?/u>
挖掘機液壓模擬訓練平臺操作說明
中溫法向輻射率測量儀實驗裝置的介紹及使用說明
傳感器實驗臺的特點及維護
熱電偶校驗儀使用說明
熱電阻校驗裝置使用說明
做燃料電池教具實驗要注意什么
電機及電氣技術(shù)實驗的基本要求及安全操作規(guī)程
交流及直流電源實驗操作說明
傳感器實驗臺溫度控制儀表操作說明
沖擊水浴除塵器實驗裝置使用說明
變壓器耦合推挽功率放大器實驗說明
平面磨床面板器件布局圖及電路實訓單元故障現(xiàn)象
定時兼報警記錄儀的使用方法
淺談職高《電子線路》教學中學生能力的培養(yǎng)
試析自動化專業(yè)實驗實訓室建設(shè)與實踐教學體系改革
淺析創(chuàng)新電工電子實訓教學模式提高學生自主操作能力
談《維修電工》工學結(jié)合一體化教學
電氣自動化技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實訓模式創(chuàng)新
淺談電工學實驗在中專專業(yè)課教學中的作用
化工電氣自動化專業(yè)實訓室建設(shè)探討
淺談液壓系統(tǒng)污染物的防與治
關(guān)于《液壓與氣動技術(shù)》課程教學探索
試析“新能源導論與創(chuàng)新實踐”教學體會與實踐
淺談電力局辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)模型
兩電極電化學CO傳感器的研制
傳感器教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
中職實訓基地建設(shè)的探索與實踐
基于ＰＬＣ多臺空調(diào)機組的自動控制設(shè)計
淺談析基于FMS的機電一體化教學培訓系統(tǒng)開發(fā)
電工電子實驗技能正確使用的認識
改善機電一體化傳動管控教學改革
淺談電工電子設(shè)備中的各種“地”作用
光機電一體化設(shè)備中變頻器怎么判斷故障
中職學生實驗中對二極管電路認識
電工電子實訓中常見問題總結(jié)
工程機械實訓室建設(shè)的實習報告
中職學生為什么要學電工電子嗎
在電工電子實訓中幾種二極管的測試技巧
關(guān)于中職機電一體化專業(yè)技能體系的構(gòu)建
關(guān)于中職機電一體化專業(yè)學生技能實訓探索
電工電子實驗中對輸入電阻和輸出電阻的認識
中職學生如何上好機電一體化課程
淺談PLC可編程序控制器在電氣設(shè)備中作用
中職機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試競賽規(guī)程
淺談中職機電一體化實習（實訓）教學考核規(guī)范與標準
淺談中職教師汽車專業(yè)技能標準的差異及對策
淺談煤礦自動化機電技術(shù)探索
淺談中職汽車一般常見故障的診斷方法
中職對機電一體化計算機基礎(chǔ)探索
機電一體化技能競賽促進教學質(zhì)量的提高
淺談中職汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程實踐教學探索
對機電一體化設(shè)備安裝中幾個要點認識
對新型傳感器提升電動機性能并降低功耗作用
講解光機電一體化具體內(nèi)容包括
淺談機電一體化技術(shù)專業(yè)如何適應(yīng)應(yīng)用性本科教育
探索中職學校汽車修理專業(yè)如何適實踐作業(yè)

上一篇：探索中職學校汽車修理專業(yè)如何適實踐作業(yè)
下一篇：如何探索中職電工電子中考慮線電阻的教學

激情毛片无码专区_国产精品高潮呻吟AV久久黄_艳妇乳肉豪妇荡乳AV无码福利_无码人妻AⅤ一区二区三区A片一

淺論化工原理專業(yè)教學方法實踐與探討

我們的優(yōu)勢：